El 98% opina que los protocolos de convivencia resultan inútiles o inapropiados
Más de la mitad de los docentes consultados en una encuesta realizada por el sindicato CSIF manifiestan haber experimentado o presenciado agresiones y tratos humillantes por parte de estudiantes o sus familiares durante el último curso escolar. Estas situaciones incluyen insultos, faltas de respeto, conflictos, acoso en redes sociales e incluso agresiones físicas, concentradas especialmente en Cataluña, Andalucía, la Comunidad Valenciana y la Comunidad de Madrid.
La carencia de autoridad docente representa el principal problema para los profesores, superando preocupaciones como las ratios, las horas de clase, la carga burocrática o la equiparación salarial. «Este contexto no puede considerarse normal», alerta el sindicato, que también destaca otra queja común: «No existen protocolos claros ni efectivos ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que provoca inseguridad y sensación de falta de protección». Solo el 2% valora como apropiados los protocolos para resolver conflictos en el aula, mientras que el 98% los clasifica como ineficaces o insuficientes.
La encuesta, presentada este lunes, se ha realizado entre 1.547 docentes de las 17 comunidades autónomas que trabajan en centros públicos de Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Educación Especial. El 72% de los encuestados expresa sentirse poco valorado por su labor, y el 65% considera que su alumnado no muestra respeto ni buen comportamiento. Asimismo, un 18% afirma no contar con el apoyo explícito de las familias, y un 90% echa en falta respaldo por parte de la Administración.
«Abandono patente»
«La percepción de abandono que experimentan los docentes al ejercer sus funciones es manifiesta», señala CSIF. «Es fundamental que las administraciones coloquen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que reconocer su labor garantizará tanto el presente como el futuro de la educación pública».
Las regiones con mayor incidencia de agresiones son Melilla (80%), Cataluña (68%), Andalucía (64%), la Comunidad Valenciana (56%) y la Comunidad de Madrid (54%), mientras que las que registran menos casos, según la encuesta, son Castilla-La Mancha (40%), Baleares (40%), La Rioja (35%), Extremadura (32%) y Cantabria (30%).
Las profesoras (46%) reportan agresiones con mayor frecuencia que los profesores (40%), y los episodios se registran en centros de Educación Especial, institutos, centros de FP, enseñanza para adultos y colegios de Infantil y Primaria.
Predominan principalmente las agresiones verbales (53%), seguidas de agresiones verbales directas hacia el propio docente (12%), faltas de respeto perpetradas por estudiantes (30%) y por padres (18%), así como agresiones físicas (11%). También se han registrado casos de acoso en redes sociales (3,7%) y situaciones de acoso escolar entre el alumnado del grupo del profesor (12%).